



### 一、关联词阅读法

#### （一）关联词的类型及应用

1. **首尾位置**：
   - **原则**：尾句通常比首句更重要，尤其在总结性句子中。
   - **应用**：在材料的开头和结尾部分，重点关注尾句，往往包含关键结论或观点。

2. **最高级**：
   - **识别词**：如“最”、根本、关键、第一、核心等。
   - **应用**：这些词出现的位置往往是材料的核心内容，需特别注意和背诵，确保答题时准确提取要点。

3. **并列词**：
   - **识别词**：同时、另外、一方面...另一方面、序号或顺序表达等。
   - **应用**：并列词连接的内容要么都是答案，要么都不是答案。考生应整体理解这些内容，避免遗漏或错误归类。

4. **结论词**：
   - **识别词**：这些（这种、种种）、所以、因此、故此、总之等。
   - **应用**：这些词通常引出总结性的结论或要点，需特别注意。结论句中往往蕴含着材料的关键信息。

5. **引出观点的词**：
   - **识别词**：某某表示、强调、指出、资料显示等。
   - **应用**：这些词语引出的内容通常是观点或结论，尤其是在描述趋势（如高低、多少、强弱、增减）时，需特别留意，以便提炼出答案。

6. **递进词**：
   - **识别词**：更、值得、进一步、特别（尤其）。
   - **应用**：递进词后的内容通常是更重要的部分，最后一个递进内容往往是答案的核心。尤其在例子中，这些词出现时往往强调了重要的补充信息。

7. **转折词**：
   - **识别词**：但、然而、反之、尽管...仍然／还...
   - **应用**：转折后的内容通常是作者真正想表达的重点，需重点关注。转折词常用来强调与前文相对或更重要的信息。

8. **其他关联词**：
   - **因果**：因果关系词需根据题干的提问方向选择答案。例如：“因为...所以...”结构中，因和果的内容应根据题干要求进行取舍。
   - **条件**：条件句中，设置的条件往往暗示了对应的做法或措施。
   - **假设**：假设的内容通常在材料中提出了某种可能性或假设情境，往往暗示了应该采取的措施或可能的后果。


#### （二）标点符号

| 标点符号 | 功能 | 答题提示 |
| -------- | ---- | -------- |
| **冒号（：）** | 表示解释说明 | 答案通常在冒号之前，冒号后的内容是对前文的补充说明。 |
| **破折号（一一）** | 用于解释说明或强调 | 大部分情况下，答案在破折号之前，小部分在破折号之后。 |
| **引号（“”）** | 突出强调专有、专用或不常见的词语 | 引号中的词语常为考点，需将其连同解释说明一并写上。 |
| **分号（；）** | 表示并列关系 | 分号隔开的内容可能是并列的要点，需注意每个分号后的信息。 |
| **顿号（、）** | 表示并列关系，常用于列举 | 顿号隔开的短语或词语可能都是要点，需仔细分辨并归纳。 |
| **省略号（······）** | 表明省略前文内容或表示分总结构 | 省略号后的内容通常是重点，特别在分总结构中。 |
| **问号（？）** | 表示疑问或设问 | 对问号提出的问题通常是考点，需根据材料做出回答。 |
| **括号（（））** | 对前文内容的解释或补充说明 | 括号内的信息是作答时需特别关注的部分，可能涉及关键细节。 |

### 二、逻辑阅读法

#### （一）总分关系

**1. 首尾总结明显**
   - **特点**：首句通常包含中观、宏观总结词汇，尾句可能有结论词。
   - **应用**：材料的首句和尾句往往是关键，包含总结或结论性的内容。中间部分可以快速阅读，主要用于找出关键点。
   - **标志词**：这些、诸如此类、因此、所以等。

**2. 小案例佐证**
   - **大案例**：通常出现在材料开头，是完整案例，可能贯穿整个自然段。例如，材料一开始就描述了杨大哥的案例，这个案例可能是整段或多段论述的基础。
   - **小案例**：通常出现在第二行开头，用于佐证就近的观点或结论。段落结构呈现明显的总分关系，第一行通常很重要，可能是背景或结论。

   **① 总结结构**
   - **结构特点**：先下结论，再举例。段落呈现明显的总分关系，第一行重要，通常是背景或结论。
   - **应用**：在这种结构中，案例多用于支持论点，可以快速阅读，主要关注结论部分。

   **② 正反例判断**
   - **特点**：根据结尾判断案例是正例还是反例。正例通常不需精读，而反例可能需要更仔细的阅读。
   - **应用**：如结论是正向的，且案例为正例，可以快速跳过不必要的细节。如果结论和案例之间存在复杂的逻辑关系，需进一步仔细阅读。

   **③ 导氮提示**
   - **应用**：关注段落结构提示词，如“总-分-总”、“分-总-分”、“总-分”、“分-总”等。这些结构提示词包括：因此、由此、于是、所以、总结出、不难看出等。

**3. 纯事例**
   - **特点**：纯事例段是指某个段落独立讲述一件事情的来龙去脉。
   - **应用**：检查事例段本身或前后段是否有总结性表述，如果没有，则需要自己总结，关注“谁、咋的了”的形式，总结时要围绕题干大方向、关注材料中的关键词。

**4. 关键词重复**
   - **特点**：多个段落围绕同一关键词展开，显示出明显的总分关系，而非并列关系。
   - **应用**：在这种情况下，保留总结内容，忽略分述部分。例如，若多个段落都围绕“绿地绿化”展开讨论，则答案应集中在总结“绿地绿化”的要点上。

#### （二）并列关系

**全留或全扔**
   - **特点**：并列词、分号、话题转换时，段落之间无明显的从属关系。
   - **应用**：在这种情况下，考生需判断是保留全部内容还是忽略全部内容，避免遗漏关键信息或保留无关信息。

#### （三）总结

| **逻辑关系** | **应用场景** | **答题提示** |
| ------------- | ------------- | ------------- |
| **总分关系** | - 材料的首句和尾句通常含有总结或结论性内容。- 小案例用于佐证观点。- 纯事例段独立讲述一个完整事件。- 关键词在多个段落重复出现。 | - 关注首尾总结，快速读过中间内容。- 判断正反例，正例快速读过，反例需仔细阅读。- 纯事例段需提炼总结，围绕题干方向。- 总结关键词，忽略细节部分。 |
| **并列关系** | - 并列词、分号、话题转换时无从属关系。 | - 全部保留或忽略，以保证答题的全面性或精准性。 |

### 三、采点补救

#### （一）主题词定位
- **原则**：有问有答，即是答案。
- **应用**：当考生在阅读中遇到障碍时，可以根据题干中的主题词在材料中寻找对应的回答，直接定位答案。

#### （二）高频词圈定
- **原则**：≥2次的有效词汇，反复提及，即是答案。
- **应用**：在材料中寻找高频出现的词汇，尤其是在同一段落中重复出现的词语，这些词汇往往提示答案所在。

#### （三）首尾相接
- **原则**：大长句中，首尾半句相连接，重点突出，即是答案。
- **应用**：遇到长句时，将句子的首句和尾句部分连接起来，这样可以有效提炼出句子的重点，从而找到答案。

#### （四）实词提示
1. **原词重现**：
   - **原则**：全部重现，必有答案；部分重现，需认真查看。
   - **应用**：材料中如果某些词语完全重复出现，这些词语往往是答案的关键点。部分重现时，也应仔细分析相关内容。

2. **同义替换**：
   - **原则**：主体、要素相近，如功效和功用。
   - **应用**：注意材料中出现的同义词替换，这些词语往往在不同的语境中表达了相似的含义，可以作为答案的参考。

3. **代词**：
   - **应用**：关注材料中的代词，如“这些”、“这种”等，代词指代的内容往往是答案的重点。

**示例**：城市水系和功能描述时，反复提及“功能”，提示需要关注水系的功能性描述。

#### （五）对比提示（重点）
1. **文字信息对比**：
   - **原则**：如“最近”、“与之前相比”、“与...不同的是”、“相反”等。
   - **应用**：当材料中出现对比性词语时，往往隐藏着关键信息点。通过对比，可以推导出某种变化或趋势，作为答案的重要依据。

2. **数字信息对比**：
   - **原则**：对同一概念的数字信息进行横向对比。
   - **应用**：当材料中出现对同一概念的不同数字信息时，横向对比可以帮助考生找到答案的切入点。

**示例**：采用智能化机器后，工作人数从八万人减少到四千人，提示机器换人提高了效率。

#### （六）人物身份标志
1. **领导**：
   - **应用**：大领导的讲话和政府权威部门的观点通常是最重要且正确的，需作为答案的主要依据。

2. **专家**：
   - **应用**：专家的结论不一定正确，需结合前后文和实际情况辩证分析。

3. **群众**：
   - **应用**：群众的观点可能片面或错误，需仔细辨别。如果群众引用了专家的观点，需进一步分析。

#### （七）特殊提示
1. **强调**：
   - **原则**：感情色彩描述、强调类词语。
   - **应用**：材料中带有明显感情色彩或强调的词语往往提示了某种倾向或重点。

2. **数字**：
   - **应用**：关注纯数字、众数描述，如2/3的人认为、80％的人认为等，这些描述通常暗示了普遍性或主流观点。

3. **重复**：
   - **应用**：材料中重复出现的词语或结构可能是答案的核心部分，需特别关注。

### 采点补救技巧总结表

| **方法** | **原则** | **应用** |
| -------- | -------- | -------- |
| **主题词定位** | 有问有答，即是答案 | 根据题干主题词在材料中寻找对应的回答。 |
| **高频词圈定** | ≥2次的有效词汇，反复提及，即是答案 | 找到高频出现的词汇，尤其是在同一段落中。 |
| **首尾相接** | 大长句首尾半句相连接，重点突出 | 长句中提炼重点，找到答案。 |
| **实词提示** | 原词重现、同义替换、代词 | 关注原词、同义词和代词的使用。 |
| **对比提示** | 文字信息对比、数字信息对比 | 通过对比发现关键信息。 |
| **人物身份标志** | 领导、专家、群众 | 依据人物身份判断观点的正确性。 |
| **特殊提示** | 强调、数字、重复 | 关注感情色彩、数字信息和重复词语。 |

### 四、段落大意

| **要素**           | **内容描述**                                                                                                                                                          |
| ------------------ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| **关键词提示**     | - **代词**：代词指代的内容或其后的结论可能是答案。- **标点符号**：冒号、破折号、引号等标点符号前后的内容可能是段落重点。- **人的观点结论**：以“他说”、“他认为”等引出的内容常为段落大意。                                                                                                   |
| **段落结构**       | - **总分结构**：总的部分通常是段落大意，分部分是具体说明或支持材料。- **总分总结构**：开头和结尾往往总结段落核心内容。                                                                                                         |
| **问题关键词再现** | - **原词再现**：如果题干中的关键词在材料中再现，或被同义替换，则该处内容极可能是答案。                                                                                                                |
| **段落阅读**       | - **宏观角度**：阅读时从整体出发，看一个段落中有几句话，所有句子都重要的情况概率非常小。- **重要句子**：通常是结论或判断性句子，多个结论句中，优先选择与题干联系紧密的作为答案。 |
| **时间间断**       | - **提示词**：如“现在”、“后来”、“接下来”等表示时间间断的词语，往往说明时间间断后的内容是重点。                                                                                                   |
| **人的观点结论**   | - **关键词**：如“有学者表示”、“他说”、“他认为”等，这些词语提示该句是人的观点或结论，通常是段落的核心内容。                                                                                          |
| **代词**           | - **指代内容**：代词指代的内容或其后的结论可能是答案，需仔细辨别。                                                                                                                                      |
| **段落特点**       | - **短段落**：若一个段落只有二三句话，且没有明显的关键词提示，可以每句抄一个关键词作为答案。- **长段落**：同一段落连续三四行内容为同一主题时，可选取其中两句话作为答案。 |
| **借鉴某地经验教训** | - **经验教训**：如果材料主要讲述A，但某段落涉及B，那么答案可能是借鉴B的经验教训。                                                                                                                         |
| **段落结构**       | - **总分结构**：段落一般是总分结构，结论加例子，结论部分通常是段落大意。                                                                                                                                |
| **答案确定**       | - **确定性答案**：确定的答案和可能的答案都要写出，尤其是题干要求字数较多时，应包括主要答案和其解释部分。                                                                                             |

#### 应用技巧：
1. **段落总分结构**：阅读时注意段落的结构，特别是总分和总分总结构，通常开头和结尾部分包含段落的核心内容。
2. **关键词识别**：在材料中寻找关键词，如时间提示词、人的观点结论、代词等，这些关键词能够帮助快速提炼段落大意。
3. **题干关键词对照**：将题干中的关键词与材料中的内容进行对照，寻找原词再现或同义替换的部分，以此作为答案的线索。
4. **字数控制**：根据题干要求的字数进行答案书写，字数少则写主要内容，字数多则应包括解释部分，确保答案全面。
